CONCIENCIA LÉXICA.- CONSTRUYE ORACIONES: Ordena las palabras para formar oraciones

CONCIENCIA LÉXICA: Ordena las palabras para formar una frase.

PRAGMÁTICA.-LENGUAJE FIGURADO-FRASES HECHAS: Llamamos lenguaje figurado al uso de una palabra o expresión con un significado distinto al que habitualmente se le asigna., así que debes de abrir la caja y pinchar en el significado que corresponda a la frase hecha.

DESCRIPCIONES POR EL USO.-¿PARA QUÉ SIRVE....?: Pincha en la opción correcta.

PRAGMÁTICA.- LENGUAJE FIGURADO: REFRANES: Los refranes además de favorecer la adquisición del léxico, también ayuda a desarrollar el pensamiento abstracto (lenguaje figurado) ¿Qué quiere decir el refrán....?

DESCRIPCIONES.- ¿QUÉN ES?: Lee la descripción y pincha en el personaje

MEMORY DE ANIMALES.-Pon aprueba tu memoria y encuentra las parejas de animales.

CONCIENCIA FONÉMICA.- EL JUEGO DEL AHORCADO: Ordena las letras y construye la palabra,

ABSURDOS VISUALES.- Señala en la imagen lo que no concuerda o lo que no es lógico.

CONCIENCIA FONÉMICA.- Arrastra las letras para descubrir la palabra escondida.

MORFOSINTAXIS.- CONSTRUIR FRASES: Gira la ruleta y construye una frase con la palabra que te aparece.

INFERENCIAS VISUALES CON RIMAS.- Adivina lo que aparece escrito y únelo con el dibujo correspondiente.

ASOCIACIONES.- Asocia los dibujos que tengan alguna relación. Ej: lento con rápido, café con azúcar...

MEMORIA.- ENCUENTRA LAS PAREJAS DE ANIMALES

PRAGMÁTICA.- JUEGO DE LAS EMOCIONES.

VOCABULARIO.- SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS: Ordena por grupos los sinónimos y antónimos, arrastrando y soltando cada elemento en su grupo.

PRAGMÁTICA.- EMOCIONES.: Identifica las emociones. Haz la pantalla grande con las flechas de la derecha y a jugar.

PRAGMÁTICA.- IRONÍA Y SARCASMO.-Para comprender la ironía y el sarcasmo es necesario interpretar las intenciones del interlocutor y las palabras dentro de un contexto, para lo que se necesita un desarrollo del lenguaje y del pensamiento determinados. Los niñ@s TEA tienden a hacer una interpretación literal de las palabras sin fijarse en la expresión facial y la entonación de la persona que habla. Para ayudar a los niños a entender la ironía y el sarcasmo, antes debemos conocer qué significa y qué implica cada una de ellas.

PRAGMÁTICA.- FRASES CON DOBLE SENTIDO.- ``el barco del doble sentido´: Trabajar con frases de doble sentido que están dentro del lenguaje cotidiano permite desarrollar habilidades, como inferir o deducir, y aplicarlas a vivencias personales. Todo ello facilitará que los niños con TEA y otras dificultades para interpretar el lenguaje amplíen su lenguaje y, con ello, sus intercambios comunicativos y sus relaciones sociales.

ADIVINA LA PALABRA.- JUEGO DEL AHORCADO. Os dejo el enlace.

ENLACE:  https://wordwall.net/play/2642/421/350

DESCRIPCIONES.- ELIJE EL ADJETIVO CORRECTO Y DESCUBRE AL PERSONAJE

Descripción de personajes: adultos

CONCIENCIA FONOLÓGICA.- EDUCACIÓN INFANTIL (DE 3 A 5 años ): conciencia fonémica, silábica y léxica.

PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN.- ORDENAR SECUENCIAS TEMPORALES Nº 3: Arrastra y coloca en orden las acciones a realizar en casa y luego comprueba la solución.

PLANIFICACIÓN.- ORDENAR SECUENCIAS TEMPORALES nº 2: Arrastra y coloca en orden las acciones que realizamos en casa, luego comprueba la solución.

MORFOSINTAXIS.-RESPONDER A LAS PREGUNTAS: Reforzar el uso de estructuras

GRAMÁTICA.- Buscando a Nemo. ``¿Ayudas a Dory´´? , se trabajan varios aspectos básicos relacionados con el lenguaje y la temática del mar.

ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL EN EDUCACIÓN INFANTIL.- Pautas y actividades para realizar con los más pequeños y prevenir, favorecer y estimular su lenguaje oral. su len

CUENTOS: Cuentos infantiles interactivos para favorecer el desarrollo del lenguaje: "Brutus y el dragón", "Vega: una ardilla muy curiosa". Os dejo el enlace.

ENLACE:
https://www.ilenguaje.com/cuentos-infantiles/

                                              

MORFOSINTAXIS.-ACTIVIDADES DE CONCORDANCIAS GRAMATICALES: verbales, de género y de número . , se presenta una oración, una imagen relacionada y dos posibles respuestas: una en masculino y en femenino...,en singular y otra en plural...persona y número. Para realizar la actividad, el alumno deberá seleccionar la palabra adecuada para realizar la concordancia y repetir la oración. Ir a la actividad.. Os dejo el enlace.

ENLACE: 
https://www.ilenguaje.com/actividades-concordancias-gramaticales/

RAZONAMIENTO VERBAL: VERDADERO O FALSO.- Verdadero o Falso, un juego para trabajar con niños de 3 a 5 años la comprensión oral de las frases y razonamiento verbal.

FUNCIONES EJECUTIVAS.- 3,2,1.. Atención: Propuesta de actividades para trabajar las funciones ejecutivas en la etapa de educación Infanfil.

MEMORY.- PRESTA ATENCIÓN Y MEMORIZA LOS MONSTRUOS Y SU POSICIÓN. ¡ SUERTE !

JUEGO DE MEMORIA.- ESTAMOS ALERTA: Ejercitar la memoria puede ser divertido para los niños de 3 a 6 años.El niño debe poner todos los sentidos a favor de este momento de aprendizaje, para así poder almacenar toda la información posible de manera consciente, motivada e interesada por aquello que aprende.

EL JUEGO DE LAS ADIVINANZAS.- Lee la descripción y adivina el animal, persona o cosa.

TRIVIAL DE CONCIENCIA FONOLÓGICA POR CATEGORÍAS SEMÁNTICAS: Descubre la palabra que se puede formar con las letras que aparecen.

TRIVIAL DE CONCIENCIA FONOLÓGICA.-Con este juego vamos a trabajar todos los ámbitos lingüísticos de una forma divertida. ¡Anímate y juega!

PRAGMÁTICA.- JUEGO DEL TERROR: Desarrollo de habilidades pragmáticas: frases hechas y refranes populares. ¿Qué significa?. Responde a esta pregunta y señala su significado.

PRAGMÁTICA.- COMPRENSIÓN LECTORA-INFERENCIAS: Lee el texto y señala la respuesta correcta.

TRIVIAL INTERACTIVO DE AL: Para trabajar categorías semánticas, memoria, conciencia fonológica, uso de los objetos y construcción de oraciones a partir de una palabra dada.

LA OCA DE LA LENGUA.- Actividades para trabajar conciencia fonémica, vocabulario y estructura de la oración.

ARTICULACIÓN.- PASAPALABRA DE SÍLABAS TRABADAS

ARICULACIÓN.- SINFONES CON /R/.- Marcianitos SINFONES: Juego para reforzar la articulación y la escritura de palabras con sinfones.

JUEGO DE MEMORIA Y VOCABULARIO.- LAS PROFESIONES Y LOS OFICIOS: Cuál es su trabajo?

DESCRIPCIONES.- DESCUBRE QUIÉN O QUÉ ES.- Te damos 6 pistas y debes averiguar de quién o de qué se trata.

VOCABULARIO.- EL INTRUSO: Averigua qué objeto o imagen es diferente de los tres que se presentan y explica por qué es diferente.

ARTICULACIÓN.- DISLALIAS: Material de intervención en dislalias

JUEGO DE MEMORIA.- Memoriza los personajes y su posición.

RECOPILATORIO ACTIVIDADES DE AL: Memoria, Discriminación auditiva, Conciencia fonológica, Comprensión, Secuencias temporales, habilidades lingúisticas...

ORTOGRAFÍA.- ¿CÓMO SE ESCRIBE?.- Debes descubrir la palabra correcta.

INFERENCIAS LÓGICAS PARTE 2.-Este juego trabaja inferencias lógicas de manera lúdica. Está pensado para alumnos de Educación Primaria. Se trata de establecer relaciones lógicas, comprender conceptos abstractos, interpretar la información que nos proporciona textual o visual y razonar a partir de nuestra propia experiencia.